“周先生！”

    十四個(gè)青年飛行員齊齊敬禮，他們年齡在20歲左右，身上帶著一股子蓬勃的朝氣。

    周赫煊走過(guò)去握手，笑道：“大家好，都自我介紹一下吧，以后有空常來(lái)這里玩。”

    “周先生，我叫陳桂民。”

    “我叫李念祖。”

    “我叫彭興邦。”

    “我叫林耀。”

    “我叫黃棟?rùn)?quán)。”

    “我叫……”

    青年們見(jiàn)到周赫煊非常激動(dòng)，他們剛從昆明航校畢業(yè)，還處于理想高于一切的年紀(jì)，對(duì)周赫煊這個(gè)愛(ài)國(guó)大文豪特別崇拜。

    林耀拿出一個(gè)包裹，遞給周赫煊說(shuō)：“周先生，這是梁大哥和林姐姐送你的禮物。”

    周赫煊打開(kāi)包裹一看，卻是一副米芾的字畫(huà)，他連忙說(shuō)：“這個(gè)禮物很貴重，替我感謝梁先生和林先生。”

    林耀笑道：“這幅字畫(huà)是他們?nèi)ツ昕疾齑倒沤ㄖ诋?dāng)?shù)責(zé)o意中發(fā)現(xiàn)的，價(jià)錢很便宜。”

    周赫煊收起字畫(huà)，問(wèn)道：“你們以后都駐扎在重慶嗎？”

    李念祖說(shuō)：“我們這批是提前畢業(yè)的，空軍飛行員消耗太嚴(yán)重，重慶這邊空戰(zhàn)最為激烈，所以將近一半都分配來(lái)重慶。”

    “唉，我盡量多捐點(diǎn)飛機(jī)給你們吧。”周赫煊感慨道。

    梁思成和林徽因夫婦，即是這些飛行員的哥哥姐姐，也是他們的爸爸媽媽。

    當(dāng)初二人從長(zhǎng)沙內(nèi)遷去昆明，半路上林徽因發(fā)燒到40度，身邊還有小孩和老人。他們沿街尋找旅館，但到處是難民，連一個(gè)床位都沒(méi)有，又逢夜間大雨，那情況真是凄慘無(wú)比。

    就在他們走投無(wú)路的時(shí)候，雨夜中突然傳來(lái)優(yōu)美的小提琴聲。

    梁思成循著樂(lè)聲找到一家客棧，跑去有人拉琴的房間敲門，里面竟是一群身穿空軍學(xué)員制服的年輕人。這些青年收留了梁思成、林徽因一家，甚至可以說(shuō)是林徽因的救命恩人，否則高燒40度的林徽因在雨夜中沒(méi)地方住，那很可能是要病危的。

    更巧的是，他們都是前往昆明，梁思成、林徽因去西南聯(lián)大，而空軍學(xué)員們則是去昆明航校。

    只要梁思成和林徽因在昆明，這些航校學(xué)生必然每周末到梁家玩耍，時(shí)常參加林徽因組織的文學(xué)沙龍。這時(shí)的沙龍已經(jīng)很少談?wù)撐膶W(xué)了，而是談抗戰(zhàn)時(shí)局、談抗日英雄，因?yàn)橛锌哲妼W(xué)員在，他們最多的時(shí)候是在談?wù)摽哲娪⑿邸?br />
    這些航校學(xué)生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有什么委屈和困難都跟林徽因說(shuō)，林徽因還經(jīng)常帶他們?nèi)ソ加巍⒂斡尽⒊琛椙伲瑤缀蹙透胰艘粯樱踔亮只找虬延H弟弟都送進(jìn)了航校。

    前不久，這些航校學(xué)生畢業(yè)時(shí)，由于沒(méi)有親屬在昆明，他們干脆邀請(qǐng)梁思成、林徽因夫婦做名譽(yù)加長(zhǎng)，出席畢業(yè)典禮并致辭。離開(kāi)昆明時(shí)，他們留下的親人聯(lián)系方式也是梁家的地址。

    悲劇由此剛剛開(kāi)始，在接下來(lái)的數(shù)年時(shí)間里，梁思成和林徽因不斷接到陣亡通知書(shū)和遺物，其中包括林徽因的親弟弟。第一個(gè)犧牲的是陳桂民，最后一個(gè)犧牲的是林耀，每次陣亡通知書(shū)寄來(lái)，林徽因都要大哭一場(chǎng)。

    梁思成就更悲痛，因?yàn)槊看味际撬鳛榧议L(zhǎng)去收尸，很多飛行員死后遺體殘缺不全，比單純接到陣亡通知書(shū)更難以釋?xiě)选?br />
    林徽因的這些飛行員弟弟們，在抗戰(zhàn)期間全犧牲了，無(wú)一幸存者。也即是說(shuō)，站在周赫煊面前的這些青年，都是未來(lái)的抗日烈士！

    在這種背景下，我們?cè)賮?lái)讀林徽因的詩(shī)歌《哭三弟恒》，就更能理解她 能理解她的悲痛了。她寫(xiě)詩(shī)悼念的不僅是親弟弟，還有那么多“弟弟們”，于是就有了這些詩(shī)句：你已給了你所有的，同你去的弟兄/也是一樣，獻(xiàn)出你們的生命……你們給的真多，都為了誰(shuí)？你相信/今后中國(guó)多少人的幸福要在/你的前頭，比自己要緊……我既完全明白，為何我還為著你哭/只因你是個(gè)孩子卻沒(méi)有留什么給自己……

    “你們已經(jīng)到部隊(duì)去報(bào)道了嗎？”周赫煊問(wèn)。

    陳桂民說(shuō)：“已經(jīng)去了，上司給了我們?nèi)旒伲屛覀冊(cè)谥貞c隨便玩。”

    彭興邦補(bǔ)充道：“其實(shí)留在部隊(duì)也沒(méi)用，飛機(jī)不夠，排隊(duì)好幾天都不能摸到飛機(jī)，我們要一直等著下批蘇聯(lián)飛機(jī)運(yùn)到重慶。”

    “那我就帶你們玩三天，”周赫煊沖書(shū)房喊道，“小林，快出來(lái)！”

    林國(guó)達(dá)拿著一本《戰(zhàn)國(guó)策》，快速跑來(lái)會(huì)客廳問(wèn)：“老師，叫我什么事？”

    周赫煊說(shuō)：“這幾天別看書(shū)了，跟大家一起玩開(kāi)心。”

    “真的？”林國(guó)達(dá)大喜。

    梁思成和林徽因托飛行員們送來(lái)貴重字畫(huà)，只有一個(gè)目的，那就是拜托周赫煊照顧他們的“弟弟”。周赫煊是明白人，不管于公于私，他都得照看一二才行。但他又時(shí)間不夠，陪青年人耍一天即可，剩下的時(shí)間讓林國(guó)達(dá)負(fù)責(zé)。

    就在大家離開(kāi)的時(shí)候，瞎子阿炳正好也要外出。

    周赫煊喊道：“阿炳，今天你別去街邊唱曲兒了，跟我們一起到處耍耍。”

    “也好。”阿炳笑嘻嘻地說(shuō)。

    眾人登上小江輪，一路飽覽沿岸風(fēng)光，阿炳也非常知趣的拉起二胡。不是《二泉映月》，那太悲傷了，他拉的是原創(chuàng)曲目《聽(tīng)松》，借物詠懷歌頌民族英雄岳飛，同時(shí)激勵(lì)國(guó)人的抗戰(zhàn)士氣。

    全曲氣魄豪邁，剛勁有力，黃棟?rùn)?quán)聽(tīng)罷驚嘆：“這是什么曲子？聽(tīng)得我熱血沸騰！”

    阿炳回答說(shuō)：“《聽(tīng)松》，拉的是岳飛，我自己寫(xiě)的曲子。”

    黃棟?rùn)?quán)就是那個(gè)雨夜拉小提琴，由此跟梁思成、林徽因結(jié)識(shí)的青年學(xué)員。他是個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，而且天賦很高，若非國(guó)難當(dāng)頭，他可能以后會(huì)成為一個(gè)音樂(lè)家，而不是參軍報(bào)國(guó)，碧血灑長(zhǎng)空。

    黃棟?rùn)?quán)見(jiàn)獵心喜道：“阿炳先生，你能教我這首曲子嗎？”

    阿炳問(wèn)：“你會(huì)拉胡琴？”

    “會(huì)，我從小就學(xué)。”黃棟?rùn)?quán)說(shuō)。

    阿炳把二胡交給對(duì)方：“你拉一段我聽(tīng)聽(tīng)。”

    黃棟?rùn)?quán)接過(guò)來(lái)就開(kāi)搞，而且拉的是《光明行》。這是30年代最出名的二胡曲，寓意經(jīng)過(guò)艱難的探索和努力，中國(guó)正在向著光明的未來(lái)前行。而且，這首曲子大膽借鑒了西方音樂(lè)的創(chuàng)作技巧，還借用了小提琴的指法和弓法，使音樂(lè)旋律既恢弘大氣，又有鮮明的民族音樂(lè)親切感。

    黃棟?rùn)?quán)本來(lái)就精通二胡和小提琴，此時(shí)拉起來(lái)格外順手。

    一曲聽(tīng)罷，阿炳欣喜道：“你拉胡琴很有靈性，想不想做我的學(xué)生？入室弟子那種。”似乎生怕對(duì)方不愿意，阿炳補(bǔ)充道，“我很有名的，蔣總裁都請(qǐng)我拉曲子，保證不讓你吃虧。”

    周赫煊有些驚訝，能讓阿炳主動(dòng)開(kāi)口收徒，這個(gè)年輕人看來(lái)很有音樂(lè)演奏天賦啊。

    黃棟?rùn)?quán)笑道：“阿炳先生，我已經(jīng)加入空軍了，以后要開(kāi)飛機(jī)打鬼子。不過(guò)若是有時(shí)間，我肯定愿意跟你學(xué)拉琴，但正式拜師就不用了。”

    阿炳連連點(diǎn)頭：“打鬼子好，以后狠狠地打！我在街頭演出的時(shí)候，經(jīng)常被日本飛機(jī)打擾，還要人牽著我走才能進(jìn)防空洞。你要是能打下來(lái)一架日本飛機(jī)，我就把所有的本事就傳授給你！”