宮里的藏書幾乎囊括了所有學科，就連世家的藏書也無法和宮里相比，畢竟傳承千百年的皇族，所藏的書籍絕對是海量的。
李世民即刻下令，開始大量印刷書籍，并且將在皇家所開設的書店進行售賣。
因為活字印刷術的原因，導致了書籍印刷幾乎沒有損耗，也沒有大量大力投入，所以書籍的成本也大大下降，現(xiàn)在的價格，絕對是寒門子弟能夠承受的。
李世民立刻召集房杜等人進宮議事，當他們看到蘇木的活字印刷術，也是驚為天人，立刻就開始商議這義務教學的事情。
“陛下，這義務教學的確乃是利國利民的千古良策，但是此法推出，勢必會引起世家的不滿，他們一定會想辦法進行破壞。”
房玄齡的擔憂，也正是李世民所思考的。
“是啊，這也是朕所擔心的，但是咱們不能因為懼怕世家就不干。”
杜如晦突然想到一個好辦法，開口道。
“陛下，臣以為，既然這是蘇木提出來的，不如咱們徐徐圖之，現(xiàn)在豐年府試點，然后在慢慢推廣全國。”
“好，你這個主意好，這樣便不會引起世家強烈的反應，又能慢慢蠶食世家的勢力。”
李世民的旨意，很快就送到蘇木手上。
“世家當真就這么讓李世民忌憚嗎。”
看著圣旨上，讓蘇木在豐年府開展義務教學，蘇木長嘆一聲，不過也好，雖然沒有進行全國普及，但起碼進行試點也是一個好的開端。
蘇木便著手開始準備，他計劃在豐年府開設兩個義務教學學堂，一個教授文化知識，一個教授技術，反正李世民只是說試點，也沒說只能開一個學堂。
豐年府很開就張貼了告示，開始廣招學生和老師。
“諸位，都來看一看，我豐年府將開設兩所學堂，所有的符合年齡的人都可免費入學，且學堂管三餐，學子只需要繳納少量的餐費，豐年府還將補貼一部分。”
一名衙役在公示欄大聲宣讀，引得百姓圍觀。
“大人，這是真的？”
“當然，蘇大人親自下令，難道還能騙你們不成。”
“不用交學費？也不用花錢買書本？”
“書本也是免費，但是書本歸學堂所有，學子損壞書本需要賠償。”
面對百姓提問，衙役也逐一進行了解答。
“便是這樣，也非常好啊，這下咱們這些泥腿子的孩子也能讀書了。”
“太好了，我家娃剛好符合就讀年齡。”
百姓們議論紛紛。
“大人，這開設的兩所學堂，有什么不一樣的地方嗎？”
有人還是發(fā)現(xiàn)了一些端倪。
“問得好，這兩所學堂，一所是教授文化知識，一所是教授技術手藝，你們可以根據自己需求進行選擇，就讀的政策都一樣。”
“啥，還教手藝？”
顯然大部分百姓更傾向于學一門手藝，畢竟這個時代，能有一門手藝傍身，一輩子吃喝是愁了。
“要入學的，這便登記，孩子的姓名，年齡。。。。。”
一時間豐年府的百姓將告示欄圍得水泄不通。
。。。。。。
“李泰，有個事請你幫忙。”
“喲，這太陽打西邊出來了，蘇大人還要請我?guī)兔幔f說吧，看蘇大人有什么事情需要我?guī)兔Α！?/p>
李泰依舊尖酸刻薄，可是心里卻開心極了。
“開設學堂的事情，你也知道，現(xiàn)在技術學校這邊，老師不太夠，我想你也抽點時間去代代課。”
本來蘇木以為文化課的老師不太好找，技術老師很容易，但是恰恰相反，文化課的老師報名的很多，但是技術老師卻幾乎沒幾個人，就現(xiàn)在學校這幾個，還是蘇木從火槍火炮工坊里面強拉硬拽才找來幾個。
即便是面對高薪，這些人仿佛還有些不愿意，估計是因為這時代手藝講究傳承，所以這般大張旗鼓的腳手，心里一時接受不了。
文化學校的老師已經滿編了，但是技術學習的老師還差幾個，所以蘇木親自上陣以外，還想讓李泰也幫忙。
“行，沒問題，看在你的面子上。”
李泰其實心里已經樂開了花，他沒想到自己這輩子也能當老師。
。。。。。。。。。。
第一天上課，李泰準備得很充分，甚至頭一天晚上興奮得覺都沒睡好。
只可惜第二天的講課的時候，課堂氛圍并不是很好。
“鋼鐵密度。。。。”
“火藥的威力源自、。。。。。”
看著下面學生無精打采的樣子，李泰越將越沒有信心。
下課的時候李泰找到蘇木。
“我不想教了。”
“咋了，你這是。”
“沒什么，就是不想教了。”
“喲，魏王殿下，這是準備半途而廢？”
“放屁，我做事什么時候半途而廢過，只怪這群學生，沒有天賦，怪不得我。”
蘇木大致知道是怎么回事了，多半是李泰講的東西太過于深奧，這群學生像是聽天書一樣，所以才導致沒興趣。
“一會兒我有課，你要不來聽聽。”
“哼。”
李泰沒有回應，但是下午上課的時候，還是悄悄地去了。
只是蘇木課堂的氛圍，和他上課的時候，簡直是兩個極端。
學子們個個像打了雞血一樣，回答問題也是踴躍舉手。
“下面我做個小實驗，你們仔細看看。”
說是實驗，其實就是一個小型的孔明燈，就這東西也能引得下面學生一陣驚呼。
“你們知道為什么這個孔明燈能飛起來嗎？誰來回答我。”
“老師，是因為下面有蠟燭嗎？”
“古德，說得好，但是為什么有蠟燭就能飛起來呢，這個問題誰知道？”
這個問題確實有些超出他們的認知水平，所以大家都你看看我，我看看你，結果每一個人舉手。
“既然沒人回答，那我來給大家科普一樣吧，什么是熱氣上升。”
蘇木的整節(jié)課堂，學生們都在認真聽講，沒有一個走神的，連李泰都被蘇木的這種教學方式所吸引。
原來教學還可以這么有趣。
李泰轉身離開，他大致知道自己的問題出現(xiàn)在哪里了。
無論是想和蘇木一決高下，還是真的想當一個好老師，反正李泰開始在偷偷練習，如何讓課堂有趣。