“其實(shí)這些都是你知識(shí)儲(chǔ)備不足，等你學(xué)有所成之后，這些都不是難題。”蘇言道。
可魏隱卻對(duì)此有著強(qiáng)烈的興趣，他見(jiàn)蘇言說(shuō)可行，心里的求知欲頓時(shí)就爆棚了。
直接對(duì)蘇言跪下，語(yǔ)氣誠(chéng)懇道：“請(qǐng)校長(zhǎng)不吝賜教！”
魏隱已經(jīng)快要被這個(gè)難題給逼瘋了。
這段時(shí)間，他一直困在這里，卻不知道該怎么辦。
整日茶不思飯不想。
只想求一個(gè)解決的辦法。
蘇言連忙將他給扶起，從魏隱表現(xiàn)來(lái)看，此人將來(lái)在這些方面，絕對(duì)會(huì)有巨大的成就，甚至可能成為大乾第一個(gè)頂尖科學(xué)家，推動(dòng)科技進(jìn)步的關(guān)鍵人物。
若其他人看到這么天才之人，第一件事想的肯定是將天才扼殺在搖籃。
畢竟只要沒(méi)人會(huì)做這些東西，蘇言在這個(gè)世界就是無(wú)可替代的。
但蘇言不一樣，他開(kāi)設(shè)萬(wàn)年學(xué)堂，就是為了培養(yǎng)這些人才。
因?yàn)樗老胍萍歼M(jìn)步，只靠他一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
如果大乾能夠有更多魏隱這樣的天才，那么大乾科技定會(huì)飛速進(jìn)步，他有生之年恐怕真能看到那些現(xiàn)代才有的東西，在大乾出現(xiàn)。
到時(shí)候，又將是一種怎樣的局面呢？
想到這里，蘇言心里有種莫名的興奮，他從魏隱手中接過(guò)鉛筆，筆尖點(diǎn)在魏隱圖紙上：“其實(shí)這手槍拋開(kāi)工藝問(wèn)題，最重要的就是裝彈與擊發(fā)的方式……”
“手槍？”魏隱聽(tīng)蘇言對(duì)于圖紙上的稱呼不禁一愣。
不過(guò)，他并沒(méi)有在稱呼上糾結(jié)。
而是仔細(xì)聽(tīng)著蘇言的講解。
而隨著蘇言將彈匣和擊發(fā)方式，用圖紙給魏隱畫(huà)出來(lái)，然后講解其中原理，魏隱越聽(tīng)越入迷。
良久。
蘇言放下鉛筆。
紙上已經(jīng)有了一份比較完整的草圖。
魏隱拿著草圖，如癡如醉地看著，那眼神像是在看一個(gè)絕世美人。
“懂了嗎？”蘇言笑著問(wèn)道。
“校長(zhǎng)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，是我知識(shí)儲(chǔ)備不足，還需要多研習(xí)教材。”魏隱還是有些地方?jīng)]懂，他放下草圖，語(yǔ)氣中不僅沒(méi)有挫敗，反而激動(dòng)不已。
因?yàn)樗肋@手槍真能造出來(lái)，對(duì)大乾來(lái)說(shuō)意味著什么，他在蘇言身上看到了雜學(xué)這條路，有多么前途無(wú)量，有著足以改變這個(gè)世界的能力。
“校長(zhǎng)，你真太厲害了，在學(xué)生眼中你就是神！”魏隱神色激動(dòng)地看著蘇言。
蘇言自從知道魏隱的天賦后，在他面前已經(jīng)沒(méi)多少優(yōu)越感了，所以面對(duì)魏隱的夸獎(jiǎng)，他也只是笑著搖了搖頭。
“校長(zhǎng)，這手槍能造出來(lái)嗎？”魏隱繼續(xù)問(wèn)道，似乎想到什么，魏隱又說(shuō)道，“學(xué)生只是想看看這手槍能有什么威力，圖紙乃校長(zhǎng)所畫(huà)，功勞自然應(yīng)該是校長(zhǎng)的。”
他要的只是對(duì)于科學(xué)的追求，而不是什么功勞名望。
而之前在國(guó)子監(jiān)，若是有什么好的文章，哪怕只是讓大儒們潤(rùn)色，都屬于大儒的功勞。
他怕蘇言也在意這些，所以率先說(shuō)了出來(lái)。
“不，你需要這個(gè)功勞。”蘇言卻說(shuō)道。
如果手槍做出來(lái)，功勞絕對(duì)和火炮相當(dāng)，爵位肯定少不了的。
不過(guò)，蘇言不準(zhǔn)備要這個(gè)功勞。
魏隱聞言一愣：“為何？”
“若你一個(gè)學(xué)子立下此功，萬(wàn)年學(xué)堂才會(huì)獲得陛下重視，你也可以給魏大人一個(gè)交代。”蘇言笑道。
他知道，哪怕李玄支持他創(chuàng)辦萬(wàn)年學(xué)堂，其實(shí)也沒(méi)有太過(guò)于重視，而萬(wàn)年學(xué)堂的教育如果要得到皇室和天下人的認(rèn)可，只能通過(guò)學(xué)子的成績(jī)。
魏隱如果能夠造出手槍，因?yàn)槭謽尫饩簦匀荒茏屓f(wàn)年學(xué)堂跟著揚(yáng)名。
同時(shí)，陛下才會(huì)徹底重視學(xué)堂，和學(xué)堂的學(xué)子，聽(tīng)取他改革科舉制度的話。
而且現(xiàn)在魏隱和魏崢父子關(guān)系不好。
很大一部分原因，就是因?yàn)槲簫樣X(jué)得魏隱不學(xué)無(wú)術(shù)，放著大好前程不要，跑到萬(wàn)年學(xué)堂來(lái)學(xué)什么雜學(xué)。
如果魏隱能為大乾立這么大的功勞，魏崢對(duì)魏隱也會(huì)有所改觀。
“讀書(shū)人應(yīng)該實(shí)事求是，學(xué)生只是提出一個(gè)設(shè)想，手槍是校長(zhǎng)完善，學(xué)生怎敢居功？”可魏隱卻十分固執(zhí)。
其實(shí)從蘇言這么從容地就畫(huà)出手槍圖紙，他就已經(jīng)猜到了其實(shí)蘇言早就想好了手槍怎么做。
今日只是看到他在弄，就對(duì)他傾囊相授。
如此毫不藏私的行為，讓他已經(jīng)很感激涕零，怎么可能還要搶蘇言的功勞？
“那就算是咱們師生共同研發(fā)，若你還不答應(yīng)，為師就不造了。”蘇言故作不耐煩道。
他現(xiàn)在功勞已經(jīng)很多了，根本就不差這一兩個(gè)。
萬(wàn)年縣和萬(wàn)年學(xué)堂的發(fā)展，才是他最看重的。
“校長(zhǎng)……”魏隱聞言，頓時(shí)就急了。
不過(guò)，他見(jiàn)蘇言依舊堅(jiān)持，這才苦笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)下來(lái)，“那就依校長(zhǎng)所言，還請(qǐng)校長(zhǎng)造出來(lái)之后給學(xué)生瞧瞧。”
蘇言這才笑著拍了拍他肩膀：“這才對(duì)嗎，既然咱們是師生，就不要這么見(jiàn)外，說(shuō)這些顯得生分。”
既然看出魏隱的潛力，蘇言自然要盡可能地和他打好關(guān)系。
將來(lái)名滿天下的大科學(xué)家，是他蘇言的學(xué)生。
這不比他自已去累死累活做研究爽？
“學(xué)生知道了……”魏隱對(duì)蘇言更加敬重了。
說(shuō)起來(lái)，他年齡比蘇言還要大，可蘇言在他心里，絕對(duì)是一個(gè)德高望重的良師。
“對(duì)了，之前你改造的直轅犁如何了？”蘇言這才想起此行來(lái)的目的。
在聽(tīng)到萬(wàn)年縣因?yàn)楦?shù)量不足，他就想到了曲轅犁。
相比較于傳統(tǒng)的直轅犁，曲轅犁只需要一頭耕牛即可，這樣就能極大程度地改善耕牛緊缺的難題。
“哦，已經(jīng)改造完善了。”魏隱說(shuō)著，從那一堆厚厚的圖紙里面，抽出來(lái)一張圖紙。
蘇言看到上面所畫(huà)之物，再次驚為天人。
除了一些細(xì)節(jié)之處有些偏差，這玩意兒就是曲轅犁啊！
“很不錯(cuò)，改幾處細(xì)節(jié)就可以拿去量產(chǎn)了，我會(huì)替你向陛下請(qǐng)功。”蘇言拍了拍他肩膀。
媽的，這魏隱才是真正的天才啊，讓他讀圣賢經(jīng)典，簡(jiǎn)直就是暴殄天物！
他是天生的科學(xué)家！
見(jiàn)魏隱又想推脫，蘇言不禁瞪了他一眼。
魏隱這才恭敬地行了一個(gè)弟子禮：“多謝校長(zhǎng)。”