“資本的傲慢與藝術的消亡,嘖嘖,這標題,絕了!”
“粗制濫造的畫面、僵硬拙劣的動作、毫無美感的形象……哈哈,這不就是說的那頭豬嗎?”
“對兒童審美的無情毒害!說得太好了!我早就想說了,讓孩子看那種東西,簡直是犯罪!”
會議室里,頓時響起一片附和與哄笑。
所有人都像是過節一樣,興高采烈。
“高總,這下他們可算是捅了馬蜂窩了。陳墨老師在業內的地位,他一發話,就等于給那部動畫判了死刑!”
“沒錯!以后誰還敢說那東西好?誰敢說,誰就是跟整個行業的審美對著干!”
“那個唐櫻,不是挺能說的嗎?這回我看她怎么說!有本事去跟陳墨老師辯論啊!”
高進擺了擺手,示意大家安靜。
他端起茶杯,慢悠悠地吹了吹熱氣,一副大局在握的姿態。
“陳墨老師只是把我們大家的心里話,給說出來了而已。”
“藝術,是來不得半點虛假的。觀眾的眼睛是雪亮的,我們同行的眼睛,更是揉不得沙子。”
他頓了頓,話鋒一轉。
“不過,我倒是聽說了一件更有意思的事。”
所有人都好奇地看向他。
高進的嘴角,勾起一抹極盡嘲諷的弧度。
“聽說,那位唐顧問,因為收視率太差,搞不定媒體,現在已經瘋了。”
“哦?高總,快說說,怎么個瘋法?”
“她搞了個什么‘蒲公英計劃’,組織了一大幫人,去京城各個小學的校門口,發貼紙,發卡片。”
高進把“發貼紙”三個字,咬得特別重。
話音剛落,會議室里先是死一般的寂靜。
隨即,爆發出一陣驚天動地的狂笑。
“哈哈哈哈哈哈!”
“發……發貼紙?我沒聽錯吧?”
“我的天,他們是動畫公司,還是印傳單的小作坊啊?”
“地推?我只聽說過賣保險、賣保健品的搞地推,一個動畫項目搞地推?這簡直是我今年聽過最好笑的笑話!”
一個從畫魂工作室跳槽過來的畫師,笑得眼淚都出來了。
“太掉價了,真的太掉價了!我真慶幸自已跑得快,不然現在,可能就得背著一書包的貼紙,跟賣烤紅薯的大爺搶地盤了!”
“誰說不是呢!杜家的臉,這下可被那個女人丟盡了!”
“她以為這是什么?賣大力丸嗎?在校門口堵著孩子,就能把收視率喊上來?”
“外行就是外行,真以為做生意跟擺地攤一樣簡單。她這是把整個動畫行業的臉,都按在地上摩擦!”
各種譏諷、嘲笑,不絕于耳。
在他們這些所謂的“業內人士”看來,唐櫻的舉動,已經不是策略失誤,而是一種近乎荒誕的行為藝術。
是黔驢技窮后的胡鬧。
是輸急了眼之后的口不擇言,手足無措。
高進享受著下屬們的吹捧和對對手的嘲弄,他輕輕彈了彈報紙上那篇評論文章。
“一個是來自行業泰斗的藝術審判。”
“一個,是淪落到街頭小販的垂死掙扎。”
他站起身,“這場仗,已經結束了。”
聲音里,充滿了終結者的宣判意味。
“他們,已經不配做我們的對手了。”
“現在,他們只是一個笑話。”
“一個即將被釘在行業恥辱柱上,供所有人取笑的,徹頭徹尾的笑話。”
“我們接下來要做的,就是安安靜靜地,看他們怎么死。”
……
王老師是京城第三幼兒園的老教師了。
最近,課間休息的鈴聲一響,院子里的小操場就成了另一個世界。
一群小男孩,像是打了雞血,呼啦一下全沖了出去。
他們不再玩老鷹捉小雞,也不再追著皮球跑。
“變身!豬豬俠!”
一個穿著藍色罩衣的小男孩,把兩只手舉到頭頂,做了一個奇怪的姿勢。
緊接著,他對面的另一個小男孩也跟著大喊。
“吃我一記豬豬拳!”
他沖過去,揮舞著小拳頭,動作看著笨拙又滑稽。
王老師站在走廊上,看著這群精力過剩的小家伙,起初并沒怎么在意。
小孩子嘛,總能自已發明出一些稀奇古怪的游戲。
她搖搖頭,轉身回了辦公室。
辦公室里,隔壁大班的李老師正拿著個大茶缸子喝水,一臉的生無可戀。
“王姐,你們班那群小子,最近也開始‘哦 GG 棒’了嗎?”
王老師一愣,“什么‘哦 GG 棒’?”
“就那個啊,”李老師比劃了一下,“兩只手一伸,嘴里喊著‘哦 GG 棒’,然后就跟瘋了似的滿地跑。”
王老師聽著這描述,腦子里立刻浮現出剛才操場上的那一幕。
她哭笑不得,“我們班是喊‘豬豬俠’,還‘豬豬拳’呢。我還以為是他們自已瞎編的。”
“什么瞎編的,”李老師把茶缸子往桌上一頓,“少兒頻道新出的一個動畫片,就叫《豬豬俠》。”
“制作那叫一個糙,我閨女昨天看了一眼,都說那豬畫得跟門板一樣,跑起來都不會拐彎。也不知道怎么回事,這群小子就跟中了邪一樣。”
“可不是嘛,”另一個年輕老師也湊了過來,“我家親戚的小孩也迷上了,天天在家學豬叫。那動畫我也瞅了一眼,紅配綠的,顏色晃得人眼睛疼,那豬長得……一言難盡。”
辦公室里的幾個女老師,七嘴八舌地討論起來。
結論出奇的一致。
難看,粗糙,不明白為什么會火。
王老師被勾起了好奇心。
到底是什么樣的動畫,能讓這群天不怕地不怕的混世魔王們如此著迷?
周三晚上,她特意調到了京城少兒頻道。
活潑的音樂響起,一只紅色的,線條簡單到有些簡陋的卡通豬,蹦跳著出現在屏幕上。
王老師只看了不到三分鐘。
那僵硬的動作,那鮮艷到刺眼的配色,還有那頭豬臉上傻乎乎的表情,讓她生理性地感到不適。
她果斷換了臺。
這東西,怎么可能好看?
她躺在床上,百思不得其解,最后只能歸結為——現在的孩子,審美真是越來越奇怪了。
第二天,王老師終于領教到了這個“奇怪審美”的威力。
上午的手工課,班里最老實的小男孩豆豆,和他的同桌壯壯,突然扭打在了一起。
起因,只是一張小小的貼紙。
“那是我的!”
“你胡說!是我先拿到的!”